Tag Archives: 5.Sınıf

5.Sınıf Tam Sayılı Kesir Konu Anlatımı ,güncel müfredata uygun olarak öğrenci odaklı anlamaya yönelik sade bir dille görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. Kazanım: M.5.1.3.2. Tam sayılı kesrin, bir doğal sayı ile bir basit kesrin toplamı olduğunu anlar ve tam sayılı kesri bileşik kesre, bileşik kesri tam sayılı kesre dönüştürür. Kesir Çeşitleri Basit …

5.Sınıf Birim Kesirler Konu Anlatımı ,güncel müfredata uygun olarak öğrenci odaklı anlamaya yönelik sade bir dille görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. Kazanım: M.5.1.3.1. Birim kesirleri sayı doğrusunda gösterir ve sıralar. Birim Kesirleri Sayı Doğrusunda Gösterme ve Sıralama Kesir:             Birim Kesir: Bir bütünün eş parçalarından birini gösteren …

5.Sınıf Dört İşlem Problemleri Konu Anlatımı , güncel müfredata uygun olarak öğrenci odaklı anlamaya yönelik sade bir dille görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. M.5.1.2.12. Dört işlem içeren problemleri çözer. Doğal Sayılarda Dört işlem Problemleri Örnek: Ahmet’in 1365 TL parası vardır.Mehmet’in 13565 TL parası vardır. Buna göre Ahmet ve Mehmet’in paraları toplamı kaç …

5.Sınıf Parantezli İşlemler Konu Anlatımı , güncel müfredata uygun olarak öğrenci odaklı anlamaya yönelik sade bir dille görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. Kazanım: M.5.1.2.11. En çok iki işlem türü içeren parantezli ifadelerin sonucunu bulur. Parantezli İşlemler Matematik işlemlerin yapılış sırası önemlidir.Bu sıraya dikkat etmezsek işlemlerin sonucu yanlış çıkacaktır. Size bir işlem verilirse …

5.Sınıf Doğalsayının Karesi-Küpü Konu Anlatımı ,güncel müfredata uygun olarak öğrenci odaklı anlamaya yönelik sade bir dille görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. Kazanım: M.5.1.2.10. Bir doğal sayının karesini ve küpünü üslü ifade olarak gösterir ve değerini hesaplar. Bir doğal Sayının Karesi veya Küpü Bir sayının tekrarlı olarak iki defa çarpılmasına ,bu sayının karesi …

5.Sınıf Çarpma-Bölmede Bilinmeyeni Bulma Konu Anlatımı ,güncel müfredata uygun olarak öğrenci odaklı anlamaya yönelik sade bir dille görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. Kazanım: M.5.1.2.9. Çarpma ve bölme işlemleri arasındaki ilişkiyi anlayarak işlemlerde verilmeyen ögeleri (çarpan, bölüm veya bölünen) bulur.   Çarpma ve Bölmede Bilinmeyeni Bulma Örnek:  16 x ♦  =480 işlemindeki  ♦=? …

5.Sınıf Bölmede Kalanı Yorumlama Konu Anlatımı,güncel müfredata uyumlu olarak sık karşılaşılan sorularla konuyu sade olarak anlatmıştır. Kazanım: M.5.1.2.8. Bölme işlemine ilişkin problem durumlarında kalanı yorumlar. 5.Sınıf Bölmede Kalanı Yorumlama Bölme işlemi problemlerinde bazen kalan ihmal edilebilir.Bazen de kalan sayı sonucu değiştirebilir.Bu durum problemin içeriğiyle ilgilidir. Örnek: 23 kişi satranç oynarsa …

5.Sınıf Zihinden Çarpma Bölme Konu Anlatımı , güncel müfredata uyumlu olarak sık karşılaşılan sorularla konuyu sade olarak anlatmıştır. Kazanım: M.5.1.2.7. Doğal sayılarla zihinden çarpma ve bölme işlemlerinde uygun stratejiyi belirler ve kullanır. Zihinden Çarpma İşlemi Sayıyının sonuna bir sıfır eklersek,sayı 10 ile çarpılmış olur. Sayının sonuna iki sıfır eklersek,sayı 100 …

5.Sınıf çarpma Bölmede Tahmin Konu Anlatımı ;güncel müfredata uygun olarak öğrenci odaklı anlamaya yönelik sade bir dille görsellerle desteklenerek anlatılmıştır. Kazanım: M.5.1.2.6. Doğal sayılarla çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını tahmin eder. Çarpmada ve Bölmede Tahmin Çarpmada ve bölmede tahmin yapabilmek için bazen sayıları en yakın onluğa bazen en yakın yüzlüğe …

5.sınıf Bölme İşlemi Konu Anlatımı , güncel müfredata uyumlu olarak sık karşılaşılan sorularla konuyu sade olarak anlatmıştır. Kazanım: M.5.1.2.5. En çok dört basamaklı bir doğal sayıyı, en çok iki basamaklı bir doğal sayıya böler. Kalanlı bölme işlemlerinde ondalık gösterimlere girilmez. Doğal Sayılarda Bölme İşlemi Örnek:  384 : 6 işlemini yapalım. …